跨越时空拥抱你—抗日山下的别样“六一”

5月29日，连云港市赣榆(gànyú)区抗日山烈士陵园纪念馆旁的一座“时空照相馆(zhàoxiàngguǎn)”前，连云港市抗日山小学学生朱海璐屏住呼吸。她(tā)紧盯着前方，背景是模糊又清晰(qīngxī)的历史影像。快门轻响，片刻之后，一张“神奇”的照片诞生——身着(shēnzhe)校服的她，身旁竟“站立”着一位面容坚毅、军装笔挺(bǐtǐng)的战士。她指着照片，激动地喊道：“彭雄爷爷真的‘回’来看我了！” 这不是科幻电影，而是国网江苏电力抗日山共产党员服务队为(wèi)连云港市抗日山小学孩子们策划的(de)“跨越时空拥抱你”六一(liùyī)特别活动。今年是抗战胜利80周年，在“六一”儿童节即将到来之际，志愿者(zhìyuànzhě)们利用AI技术，帮助孩子们跨越时空长河，和80年前的抗战英雄们进行了(le)一场难忘的对话。 让(ràng)烈士从文字中“走出来” 当天，在连云港市抗日山小学四年级一班的教室里，服务队队员刘晓楠对着屏幕上AI复原的图片，为孩子们讲述抗战烽火故事。随着昔日英雄的故事在光影中(zhōng)重现，孩子们正襟危坐、聚精会神，沉浸式感受那段(nàduàn)烽火岁月。随后，孩子们拿起笔，以稚嫩的笔触，在信纸上写下想对抗战英雄说的话。朱海璐和蔡醯羲走上讲台，声音虽然略显拘谨，但是情感真挚(zhēnzhì)。朱海璐说：“彭雄爷爷，我们今天的教室好(hǎo)亮堂，窗外树(shù)都绿了(le)，真希望您(nín)能看见…” 最震撼的(de)回应来自“彼岸”——当AI复原的彭雄烈士(lièshì)在屏幕上“开口”。他用亲切(qīnqiè)的话语，回应着孩子们的信件，教室瞬间安静，随即又爆发出一阵惊叹(jīngtàn)。“孩子，见字如面。你们的琅琅书声，便是我们(wǒmen)当年所求的安宁。”屏幕上，“彭雄”用温暖的目光凝望着孩子们。那一刻，那段烽火岁月有了温度。 当蔡醯羲看到屏幕上烈士符竹庭给自己回话，激动得眼含(yǎnhán)热泪。她羞涩地告诉志愿者：“我感觉好神奇！好像烈士爷爷真的在跟我说话、没有真的离开一样(yīyàng)…我们的幸福生活是他们用生命换来的，我今后(jīnhòu)一定好好学习(hǎohǎoxuéxí)，更加努力。” 从课堂到丰碑的(de)精神接力 课堂的震撼延续至抗日山。40名孩子手捧(pěng)白菊，跟随青年志愿者登上台阶。在小沙东烈士冢前，志愿者刘晓楠蹲下身，指着(zhǐzhe)墓碑对小同学们说：“这里长眠着800多名战士，他们牺牲时，和我们这些哥哥姐姐(jiějiě)一般大。”当孩子们列队将菊花轻轻放在碑前，他们自发鞠躬并向烈士敬(jìng)了(le)一个庄重的少先队礼。 在(zài)祭扫无名烈士墓时，四年级学生时嘉，把菊花放在墓碑的背面，并反复擦拭着墓碑。他说：“在课堂上，AI生成的符竹庭爷爷回信的声音，和我爷爷好像！我的爷爷已经去世了，我想爷爷了...我把花献给(xiàngěi)这位烈士爷爷，我担心(dānxīn)花被晒坏了...我要让烈士爷爷干干净净(gāngānjìngjìng)过节...”稚嫩但饱含(bǎohán)情感的话令人动容。 从抗日山纪念馆出来后，馆旁充满未来感的(de)“时空照相馆”成(chéng)为最热闹的角落。40名小学生依次走入，约30秒后走出时，手中的照片已经“合成”了与烈士的合影。此刻，隔空凝望成了最深情(shēnqíng)的相拥，孩子(háizi)们的激动溢于言表。 “这是我和高赞(gāozàn)非爷爷的AI合影！”四年级(sìniánjí)学生于一诺举着照片欢呼雀跃，照片里的她依偎着AI复原的战士高赞非，背景是还原的抗日战场旧址。服务队队员介绍，这些合影将(jiāng)制作成纪念册，让孩子(háizi)带回家留念。 “我要与吴为真（烈士彭雄(péngxióng)的夫人）奶奶AI合影。”从抗日烈士纪念馆参观出来，了解彭雄夫妇的英雄事迹后，皮子(pízi)程小朋友表达了想和吴为真奶奶合影的愿望。当看到吴奶奶拥抱自己的照片(zhàopiān)出现在屏幕上，他激动得语无伦次(yǔwúlúncì)：“这是我最开心的一天…我会记住英雄们…一定会向他们学习(xuéxí)！” 从抗日山回到教室，服务队队员再次把AI合影以动态和静态两种形式为他们逐一展示。“当看到孙继先(sūnjìxiān)走近(zǒujìn)我(wǒ)、拥抱我，我感觉(gǎnjué)到很震撼，感觉到他就像个大哥哥温暖了我…”徐雅欣同学这样描述自己的心情。 这份跨越时空的“声线共鸣”，让“牺牲(xīshēng)”与“奉献”不再是抽象概念，而(ér)化作可感知的情感联结。 当80年岁月遇见童心(tóngxīn)回响 提到策划这次活动的(de)初心，服务队员(duìyuán)刘晓楠介绍道：“今年是抗战胜利80周年，马上到六一儿童节了，我们在想(xiǎng)，怎么才能让孩子们真正‘走进’那段历史？于是就想到(xiǎngdào)了利用AI技术，让烈士自己(zìjǐ)‘亲口’告诉孩子们，当年为什么流血牺牲，他们最希望看到的是什么。想让孩子知道，烈士不是(búshì)课本里冰冷的文字，而是有温度的人。让孩子们感受到，烈士们的付出，和我们今天的幸福，是紧紧连在一起(liánzàiyìqǐ)的。” “传统(chuántǒng)课堂里的历史是(shì)铅字，而今天的课堂是会呼吸的。”参与本次活动的青年志愿者陈昱城如是说。 连云港市抗日山小学(xiǎoxué)少先队大队辅导员韦强余表示，这次活动的(de)初衷，是希望通过一种更贴近学生生活、他们(tāmen)感兴趣的方式(fāngshì)，让红色文化、教育更深入人心(shēnrùrénxīn)。AI是当下的热点技术，我们希望借此引发孩子们对先烈事迹的关注和思考，让他们以自己的方式去理解、去表达对英雄的敬意。 返程途中，40余名小同学依然恋恋不舍。这场特殊的“六一”活动让他们明白(míngbái)：英雄从未退场(tuìchǎng)，只是换了一种方式守望(shǒuwàng)。这场跨越时空的“对话”证明：当历史有了温度，传承便有了生生不息的力量。 通讯员(tōngxùnyuán) 尚青枚 孙岩 扬子晚报/紫牛新闻记者 张凌飞